Recherche pour “harcèlement”

Je pourrais poster une de ces vidéos que l'on voit régulièrement sur les médias qui présente un enfant victime de moqueries, d'insultes verbales, un enfant isolé, harcelé... Tous ces mots que l'on connait ou que l'on a déjà entendus. Toutes ces situations qui peuvent être prises à la légère même si les choses sont en train d'évoluer.

NON ce ne sont pas des histoires d'enfants ! 

Régulièrement, des enfants sont victimes de harcèlement. Psychologiquement, ils sont vite atteints ! Ce phénomène touche leur confiance mais aussi leur estime de soi. Ils sont en totale insécurité et ne trouvent pas, seuls, d'issue à cette situation. 

Démarches à suivre en cas d'harcèlement :

1- Il faut d'abord identifier une situation d'harcèlement en repérant un enfant seul, exclu ou qui présente des troubles du comportement (agressivité, troubles alimentaires, troubles du sommeil, chute des notes...)

2- Gagner sa confiance pour faciliter la parole et recueillir son témoignage. Bien lui faire comprendre qu'il est en position de victime.

Quand l'enfant a parlé, c'est déjà une première grande étape ! Il sait qu'il peut être écouté, compris mais il est terrorisé à l'idée des futures interventions !

IL FAUDRA CONSTAMMENT LE RASSURER ET LE PLACER SOUS SECURITE.

Les passages à l'acte peuvent avoir lieu à tout moment, une bien triste façon de régler la situation. Témoignages d'enfants entendus en séance : "je voulais mourir, comme ça, ils allaient arrêter". Il arrive même que les harceleurs proposent l'idée du suicide à leur victime ! Et l'impact psychologique dure dans le temps, même quand la situation est réglée. C'est un  vrai traumatisme !

3- Prendre contact avec les adultes responsables de l'enfant (proviseur ou Directeur d'école, CPE, enseignants, assistante sociale et infirmière du collège, éventuellement l'inspection académique) et leur faire prendre conscience de la gravité de la situation.

NON ce ne sont pas des histoires d'enfants ! 

4- Contacter aussi le Gapase, Groupe Académique de Prévention et d’Appui à la Sécurisation des Etablissement, présenté ci-dessous.

5- Composer le 3020, service gratuit de l'éducation nationale

Le 3020 est ouvert du lundi au vendredi de 9 h à 20 h

et le samedi de 9 h à 18 h (sauf les jours fériés)

et le 0800 200 000 du lundi au vendredi de 9 h à 19 h

Voici des liens qui peuvent vous aider !

Le GAPASE, l'une des solutions !

GAPASE : Groupe Académique de Prévention et d’Appui à la Sécurisation des Etablissements

"Une équipe pluridisciplinaire : une partie des agents est expérimentée dans le domaine de la sécurité et de la protection des personnes (Ministère de l’Intérieur), une autre possède des compétences dans l’encadrement des jeunes et la médiation (Ministère de l’Éducation Nationale). "

Le Gapase intervient dans les collèges pour sensibiliser les délégués de classe à la problématique de harcèlement. Un questionnaire de positionnement (publié à la fin de cet article) a été remis à ces élèves délégués, afin qu'ils puissent être la première personne ressource dans une situation d'harcèlement et identifier les premiers éléments d'une situation problème.

J'ai déjà accompagné de nombreux enfants victimes de harcèlement dans ma pratique professionnelle : des suivis post-trauma mais j'ai aussi identifié des situations de harcèlement en séance avec les enfants en libérant la parole. Je persiste à dire que quelle que soit la situation grave ou non, il faut prendre en compte le ressenti de l'enfant ! Et le mot d'ordre reste bien :

NON ce ne sont pas des histoires d'enfants ! 

J'ouvre un espace sur le blog à toutes personnes qui recherchent des infos, ou souhaitent témoigner ou échanger avec les lecteurs du blog.

Vous voulez réagir ? Apporter un témoignage ? participer au "débat psycho" en cliquant sur le lien ci-dessous.

Ci-dessous le questionnement de positionnement pour analyser une situation problème.

Débat Psycho

L'idée, en vous ouvrant un espace sur le blog, est d'aborder un thème et d'échanger entre vous pour mieux comprendre une problématique.

Un peu comme un groupe de parole anonyme, chacun pourra s'exprimer librement grâce aux commentaires que vous rédigerez dans la rubrique "Voir les commentaires" sous l'article.

Attention : le site vous demandera votre nom visible ensuite sur le blog. Prenez un pseudo si c'est plus facile pour vous. Le mail demandé ne sera pas visible mais me permettra de "bloquer" les personnes non sérieuses.

Le "Débat psycho" deviendra intéressant s'il est intéractif.

Ah !!!Les années collège !!! 

On a hâte d'y être en CM2; on a peur des grands en 6ème, on s'ennuie en 4ème et en 3ème on se dit "vivement le lycée !"

C'est le sujet que nous avons abordé hier matin au Déclic'O'Ado. Tous ont pris conscience que leurs peurs de rentrée de 6ème se sont estompées pour être remplacées par la peur de "l'emploi du temps pourri", que le self n'est finalement pas si terrible que ça...

Et à la question, "si vous deviez donner des conseils à un CM2, que lui diriez-vous ?" , les réponses sont quelques peu étonnantes !

• Habiter à côté du collège pour rentrer chez toi quand tu n'as pas cours et bien négocier le régime avec tes parents, sinon c'est une vraie galère !
• Ne pas te laisser faire avec les autres 6ème, car on se fait insulter, on ne se fait pas respecter ! Les petits, maintenant ils jouent les "Kings de la récré", alors il faut les clasher direct pour qu'ils redescendent !

Et à la question : "comment réformeriez-vous le collège ?" on peut entendre :

• On ne recruterait que des profs sympas et autoritaires qui éveilleraient notre curiosité et qui s'adapteraient à nous.
• Plus d'activités ludiques et créatives.
• Il faudrait que le collège soit géré par les élèves eux-mêmes comme au Japon. Mais ça serait difficile car ce seraient les "Populaires" qui feraient n'importe quoi. (J'ai appris que dans certains collèges, il existait 3 sortes de Teams : la Team des Populaires qui font la loi, la Team des Nuls qui comprend plutôt les collégiens indifférents et la team des Zéro qui sont en conflit avec les Populaires ! Dans les autres collèges, il faut apprendre très tôt à se faire respecter, sinon on devient une victime !)

Nos ados nous racontent tout ça avec un grand naturel ! Leur discussion m'a quelque peu renvoyée à la guerre des gangs de West Side Story. Leur norme semble être loin de celle de la société actuelle. On peut alors mieux comprendre le principe du harcèlement. Un enfant fragile sera inévitablement perturbé dans cette micro société. Notons toutefois une réelle bienveillance et solidarité entre tous ces ados. Une remarque m'est alors restée à l'esprit à la fin de la séance et je vous pose la question : "avons-nous réellement idée, nous parents, de ce que nos ados vivent dans leur quotidien ?" Sincèrement, je ne pense pas ! Mais dites-vous bien qu'ils sont entre eux beaucoup plus matures et réfléchis qu'à la maison !